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专家痛斥幼儿早教三大人性悖论

日期:2018-7-24(原创文章,禁止转载)

在日前闭幕的面向未来的学前教育国际研讨会上,浦东干部学院的郑金州教授指出,当今学前教育存在3大人性悖论:过度灌输知识、频繁功利性考级、与自然接触日趋减少,这些会对孩子的成长产生不利影响。

过度灌输抑制能力发展

把孩子交给我们,十岁就能到达大学生智力水平。 郑金州教授介绍,日前某幼儿教育机构实施一个新计划,并打出这1诱人的口号。这些天才少年班培养出的神童,看似成功教育的典范,但从他们被塑造的那一刻起,就注定了他们今后所能掌握的唯有那些被灌输的知识。郑教授指出,人癫痫病人会有哪些症状是可塑的,具有多种可能性。目前,早教市场、学梧州癫痫病权威医院前教育机西宁治疗癫痫病哪家医院最好构过度强调儿童知识的掌握,抑制了幼儿其他方面的发展成都治疗癫痫病哪家医院最好。

频繁考级带来厌学情绪

刚进幼儿园的小朋友,在父母的带领下,参加少儿英语口语考试、全国美术等级考试为让孩子进1所好成都医治癫痫哪家医院最好的小学,一些家长早早带着幼儿赶场子,参加各种比赛手术治疗癫痫病的风险有哪些、考级。学习是人的天性,一些家长、老师过度强调学前教育的功利性,会使儿童从小就把学习当作达成外在目的的手段。郑金州教授指出,成都哪家医院医治癫痫最好儿童最初的学习是由于好奇心驱使,这类主动的学习过程乐在其中,会获得良好的效果。一旦把学习的目的明确交代给孩子,他就不再单纯为学习而学习,主动学习变成被动接受,直至出现厌烦、逃避。

兒童自然生活日益減少

苹果是怎样长出来的?一年四季分别会开甚么花面对这些问题,幼儿园小朋友很少有人答出来,乃至一些小学生也不能说完全。

郑教授指出,儿童世界常是未经污染的纯净世界,儿童理应与自然走得最近、最能感受自然。可如今,生长在城市中治癫痫病的医院的孩子,与大自然接触的机会愈来愈少,这样使得青少年常常容易产生烦躁的情绪、构成孤僻的性情。

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